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王胜战,2001年8月起开始走上校长岗位。前5年,在城区一所很好的初中舜水中学担任校长,2006年8月调到我市一所农村普高余姚五中做校长、任职两年,2010年9月调任余姚中学校长。中途两年他在余姚市教育局工作,先后任团工委书记、办公室主任。有人问他:“你已经跳出学校了,为什么还要回来受这苦?”他说:“我喜欢教育,喜欢做校长。”孙中山先生曾告诫人们,“要做大事,不要做大官。”今生做不了大官,也做不了大事,但可以做自己喜欢的事,王胜战喜欢的事就是搞教育、做校长。但是,要做好校长并非易事。陶行知先生说得好:“国家把一个完整的学校交给校长,校长就必须用整个的心去做好这项工作。”多年来,王胜战校长一直以此鞭策自己,拿整个的心做校长,做一名真校长。

王胜战校长在余姚中学任职的2年里,学校各项事业不断发展,2012年高考重点率84.4%,11人进入全省文理科前100名,8人被北大、清华录取,再创历史最好成绩。学校荣获 “中国百强中学”和“2012年北京大学校长实名制推荐资质”,学校办学声誉得到进一步提升。


思想引领——高举全面发展旗帜

面对素质教育,我们一时虽不能至,但心应向往之。无论在初中还是高中做校长,王胜战校长始终高举全面发展的素质教育旗帜,牢固树立“为学生终身的发展而奠基”的教育理念。旨在通过三年的学校教育,进一步发展学生的多元智能,引导学生学会做人、学会学习、学会审美和学会创造,为学生一生的发展打下良好的基础。为此,在具体办学行为中,做到五育并重,如:德育上,强调“做人第一”,开展每月一次的德育主题活动,重视习惯教育、自信教育和感恩教育,提高学生的思想道德素质;智育上,重视学生学习方法指导,培养学生自主学习和合作学习能力,教会学生学会学习;体育上,切实开展大课间活动和晨跑锻炼,保证每天一小时活动时间;美育上,定期开办美术展,引导学生用美的眼光看世界;劳育上,实行每学期一周的校园劳动制度,使校园成为学生劳动教育的第一基地。为更好地践行这个教育理念,近年来自己提出“五给”教育策略:给学生自信,这是精神之基;给学生目标,这是前进之力;给学生习惯,这是立身之本;给学生方法,这是做事之能;给学生机会,这是成才之径。

规范办学——重视学校制度建设

规范是一所学校真正成熟的重要标志。一所学校发展到一定阶段之后,必须走规范化办学之路。怎样做到规范管理?重点的一点就是要抓好制度建设。在学校管理过程中,要坚持依法治校,能用制度“说话”的,尽量不用校长“说话”,避免“人治”现象。每到一所学校任职,王胜战校长总要认真研究学校管理制度,在广泛听取教职工的意见后,对一些过时的、不合理的制度进行有计划的修改与完善。多年来,王胜战制订并实施的班主任星级聘任制度、教研组星级管理制度、班级多元评价制度、学生个性化评价制度等,得到同行好评。王胜战编写的《学校管理制度汇编》一书,得到市教育局肯定,在全市中小学范围内推广使用;王胜战还在兄弟县市专题工作会议上介绍学校管理经验,得到与会同志肯定。当然,制度并不是万能的,制订制度的目的不仅仅是管住人,更应是发展人。因此,在制度建设的四个阶段(制订、遵守、淡化、超越)中,自己始终追求的是最后的阶段,追求“严明的制度,自由的心灵”的管理境界。

重视学习——培养充满活力队伍

教师是学校的第一资源。培养一支理念先进、能征善战、充满活力的教师队伍,是学校发展的根本所在,是校长工作的重要内容。多年来,王胜战校长始终将学习作为培养教师专业发展的根本途径。主要做法:一是坚持两周一次的教师集中学习制度,举办“教育一得”论坛;二是每学期为教师购买教育名著,组织阅读名著活动;三是每学期开展教师小课题研究,营造“在研究状态下工作”的氛围;四是设立“学校读书奖励基金”,每年开展教师读书积极分子评选活动;五是每年开展教师教学基本功比武活动,倡导同伴互助;六是每年分批组织教师外出教育考察,拓宽教育视野;七是倡导每天“三个半小时”学习活动(“三个半小时”指每天半小时看报纸杂志、半小时收看电视新闻或广播新闻、半小时与人交谈),旨在培养教师的学习习惯。作为校长,王胜战也非常重视学习,养成以下学习习惯:一是每天写工作日记、读点书;二是每半个月写点教育随笔,字数不限;三是每月逛一次新华书店;四是每学期考察几所有名的学校。自己相信:学习力是学校核心发展力。

讲究经营--注重学校品牌建设

有人说,领导就是管理。但是,作为校长,王胜战更偏爱“经营”两个字。在当今社会中,企业要在商海大潮中生存发展,需要打造企业品牌,需要厂长经营企业。与企业一样,在日益激烈的教育环境中,学校要立足和发展,需要校长去“经营”学校,打造教育品牌。学校形象与品牌蕴藏在学校一切存在之中。在舜水中学做校长时,他着力打造了学校的三大品牌:一是文明品牌,将“文明—舜中人的品牌”印在校服上,成为姚城最亮丽的文明风景线,学校被评为省文明单位;二是艺术品牌,成立全市首家“初中艺术教育实验学校”,学校被教命名为宁波市艺术特色项目学校;三是科研品牌,做到组组有课题、人人有研究,学校被评为省首批科研兴校二百强学校。到余姚五中任校长后,他结合学校当前办学水平,在抓好全面质量的同时重点打造体育品牌,引进了宁波市首支女儿摔跤队。经过一年多的努力,学校女子摔跤队就多次在全国性比赛上摘金夺银,为学校和家乡体育事业争光。目前,他正在挖掘和梳理学校优秀办学传统,进一步探索学校特色化、多样化发展之路。

营造氛围—构建和谐育人环境

办学校就是办一种氛围,这种氛围包括学校内部氛围和学校外部氛围,是学校的软实力。做校长以来,王胜战校长十分重视学校的物态环境建设,努力做到让校园内每一面墙壁说话、每一处空气出声。但是,他更在意学校的心理环境建设,因为心理环境的重要性远远大于物态环境。具体做法有三:一是师生之间开展“理解教育”,要求学生理解老师、勤学奋进,教师理解学生,教在心灵,自己理解自己、完善人生。通过开展爱生节、导师制、班主任全员制和创建“润泽教室”等活动,构建和谐的师生关系。二是教师之间开展“良好心理环境”建设,倡导教师之间心理相融、彼此欣赏、相互帮助、共同进步。在教育教学评价中始终强调“团队优先”的评价理念,促进教师合作、同进、共享。三是家庭中,开展 “知心家庭”创建活动。同时,他也非常重视校外育人环境建设,聘请社会热心人士为学校办学顾问、校外辅导员,积极用好社会宣传媒体,争取社会各方关心和支持。

苏霍姆林斯基说过,“如果你想成为一个好校长,你就要努力首先成为一个好的教育家:不仅对自己班上所教的那些儿童,而且对于社会、人民、家长所委托给你的全校学生,都是一个好的教师、教学论专家和教育者。”离这样的目标他觉得还很遥远,但他会不断前行。 

 
 
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