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                                   做一个充满魅力的老师

【内容摘要】
孔子说:亲其师而信其道。我在读高中的三年中,英语学得最轻松,也学得最好,原因很简单,我的英语老师不但是一个美丽的老师,而且是一个充满了魅力的老师。其实,课堂就是老师施展自己魅力的舞台,只有你在课堂这个舞台上展示出你独特的魅力来,学生才会对你感兴趣,崇拜你,进而欣赏你的课堂。这样学生的注意力便牢牢地集中在你的课堂中了。所以,作为一名教师,应该不断提高自己的内在素质,工作起来才会游刃有余。
【关键词】    教师   课堂  魅力  内在素质  培养

【正文】
周末和孩子看《快乐大本营》,何炅那招牌笑容点亮着舞台,台上台下热烈欢腾。几千人的演播大厅,一切尽在他的掌控之中。他身上仿佛带着某种神奇的魔力,能牢牢的抓住观众的心。我不禁感慨:这些观众怎么这么配合啊?安静的时候寂若无人,兴奋的时候掌声雷动。要是上课的时候我的学生也这么配合该多好啊。  
其实不难知道,观众之所以愿意去配合,是因为他们太喜欢何老师,对他感兴趣。简而言之,就是因为舞台上那个人有足够大的魅力。其实老师就如同一个节目主持人一般,而课堂就是老师施展自己的舞台,只有你在课堂这个舞台上展示出你独特的魅力来,学生才会对你感兴趣,崇拜你,进而欣赏你的课堂。这样学生的注意力便牢牢地集中在你的课堂中了,这就是教师的魅力。那么如何做一名有魅力的老师呢?  
一、具有人格魅力  
要想成为大家喜爱的节目主持人,应该具有一定的人格魅力,在公众面前要有亲和力,热爱他的观众,因为正是这些观众的存在,主持人才有自己的舞台。教师也一样,要具有自己的人格魅力,热爱学生,为人师表。  
1、以身为范  
人格魅力是教师魅力的核心,是独特的感染力、影响力与号召力的综合呈现,对学生起着示范、激励和熏陶的作用。教师首先要做到为人师表。“师者,人之模范也。”教师担负着教书育人的重任,教导学生学会如何学习,学会如何做人。因此,在担当培养人的任务之前,教师本身就应该成为一个值得推崇的模范。从教学中的一点一滴去影响和感染学生,做学生的榜样。学高为师,身正为范。教师纯洁高尚、光明磊落的道德人格对学生未来人格的发展起着积极地作用。另外:教师要有高尚的操守,要站得直、走得正。所以,作为教师更应“淡泊以明志,宁静以致远”从事教师这样一个特殊的清贫职业,要学会保持平和的心态,耐得住清贫。  
2、关爱学生  
关心爱护每一名学生。作为一名教师,要想将学生的注意力集中在课堂上,就要成为让学生学生真正喜欢的教师。如果学生一提到某个老师就反感,那么这个老师无疑就是个失败的老师。成为一名学生喜欢的老师必须要有博大无私的爱心,用真挚丰富的情感去感染、教育学生。一个教师受欢迎的程度,绝大部分取决于他是否真正的关心爱护学生,是否愿意站在学生的角度为学生考虑。因此,要想成为学生喜爱的教师,必须有为教育、为为学生的健康成长和发展无私奉献的精神,只有这样才能感染与感动学生,体现自己的人格魅力。  
3 、公正无私  
教师在教学的过程中应该尊重学生人格,平等公正对待学生。课堂关注每一个学生,没有偏见,评价学生时不带个人的感情色彩。处事公正无私,对好学生和差生一视同仁,课堂上注意差生的表现,给他们展示自己的机会,并给与表扬与鼓励;对成绩优秀的学生从不偏袒,做错事,一样要批评。只有教师公正无私的爱学生,学生才能信赖教师、才能慢慢喜欢老师。因此,在处理学生问题上要一碗水端平,把爱洒向每一个学生,让每个学生都 能感受 老师对自己的关心。  
二、具有学识魅力  
歌声要想得到大家认可,最主要的就是动听,也就是说要唱得好。教师要得到学生与家长的认可,必须教得好,而扎实的专业知识与渊博的知识是前提。因此一名有魅力的老师,必定是一名具有学识魅力的老师。  
作为一名英语教师,首先英语专业的基本功要扎实,发音要标准。但是仅仅这些知识不不够的。除了有精深的专业知识外,还必须有广博的本学科外的知识。“要想给学生一杯水,老师就必须有一桶水” 作为一名老师,就必须注意知识的积累和文化的积淀,这样子在课堂上才能旁征博引,让你的英语课堂更加丰富多彩。当学生问一些超出本学科外的问题,而你却能侃侃而谈,学生会为你所拥有的渊博的学识而折服,这不就是你的魅力体现吗?  
著名教育学家叶圣陶先生所说的:“惟有教师善于读书,深有所得,才能教好书。只教学生读书,而自己少读书或不读书,是不容易收到成效的,因此,在读书方面,也得要求‘教师下水’”(叶圣陶《论集》第490页)。因此,教师应不断潜心学习,不断拓展自己的学习领域,才能为学生的发展提供最优的精神食粮。学生就会从他身上看到智慧的光芒,敬佩他们的老师,进而不断追求自己学习上的提高。  
另外,教师在具有广博知识的基础上,如果能练就一两样“绝技”(如唱歌、舞蹈、乐器、球类等方面有专长),工作起来就会更加游刃有余。
三、具有教学魅力  
教师教得好,除了具有学识魅力外,还要有教学魅力,同时一门课,平庸的老师讲起课来像念经,学生味同嚼蜡,恹恹欲睡;而优秀的老师讲起课来妙趣横生,学生全神贯注、欲罢不能。我认为教师语言魅力是教学魅力中非常重要的因素,因为教师的语言是实现伟大的教育功能的基本途径。因此,师生之间交流思想、沟通感情应认真而有效地使用语言工具。正如苏霍姆林斯基所言:“教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”所以教师的语言不仅要讲求科学性、规范性、还要讲求艺术性。  
1、教师的语言要激发出学生的兴趣。教师的课堂语言要新鲜、优美,要风趣,富于幽默。根据初中生的好奇心理,要激发起他们的兴趣,幽默的语言能活跃课堂气氛。苏霍姆林斯基说过:如果教师缺乏幽默感,就会筑起一道师生互不理解的高墙。妙趣横生的课堂才是好的课堂。  
2、教师的教师语言要机智并附有启发性。机智的语言不仅能使课堂妙趣横生,学生乐享其中,也能调动学生的思维,血厚灵活应变,充分调动学生的学习积极性。启发性的语言犹如开启智慧的钥匙,调动学生的思维,促使学生开动脑筋,培养和发展学生的思维能力。  
3、教师语言要有激励性。作为一名教师要不吝啬自己的鼓励与赞美,将热情的言辞与激励融入到日常教学中去。语言作为一种感人的力量,可以引起学生的共鸣,学生在课堂上也会开发出自己的潜能。  
4、教师要注重肢体语言。体态语是人类的无声语言,传递着大量的信息,简单的点头,微笑都是传递教师感情的途径,是书面语言和口头语言的补充。另外教师也应十分注意自己在学生面前的言谈,有时候依据无心的话会对学生产生极大地影响。  
德国的著名教育家第斯多慧曾经指出:“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”因此如何组织语言能使课堂更高效,如何用语言去激励、去唤醒、去赞美、去鼓舞值得大家思考。所以说一名有魅力的老师应该是一个演讲家,能够很好的驾驭教学语言,将学生的注意力吸引到课堂上来,学生乐学,学习效果也就事半功倍。课堂上吸引学生的,正是老师高超的技能,也就是是你的教学魅力!  
当你站在讲台这一片小舞台上,施展自己的人格魅力、学识魅力和教学魅力时,你是快乐的;当学生被你的魅力折服后,他们在课堂上不再是被动的,而是主动地去欣赏,那么学生也是快乐的。师生双方都在享受这个过程,这就是所谓的共赢,这就是老师的魅力所在。

 
 
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